	授業が変わり、学校を変えて、子どもを伸ばそう
所沢市の教育の基本理念子どもたちが持っている三つの宝「心身のたくましさ」「未来を拓く知恵」「ふるさと所沢を愛する心」を掘り起こし大きく育てますa

　　所沢市立教育センター研究員研究

令和４年度の研究
【統合版】所沢市立教育センター研究紀要
Ⅰ 授業実践～主体的・対話的で深い学びを実現するために活用するＩＣＴ
１　算数・数学科研究部　「１人１台のChromebookを使って、考えを伝える・知る工夫」
２　図画工作・美術科研究部　「児童が主体的に活動するための導入の工夫」
３　道徳科研究部　「誰もが考えたくなる道徳科の授業づくり」
Ⅱ　教育相談研究
１　教育相談研究部　「児童生徒の生き抜く力を９年間通して育む手法の研究」
Ⅲ　学級経営研究
１　学級経営研究部　「自己肯定感を高める取り組み～自己肯定感を高める環境づくりを通して～」

　令和３年度の研究

【統合版】所沢市立教育センター研究紀要

Ⅰ 授業実践 ～主体的・対話的で深い学びを実現するために活用するＩＣＴ

　　１　国語科研究部　「充実した言語活動の中で、自信を持って話し合いに臨む児童・生徒の育成」

　　２　社会科研究部　「新学習指導要領における『思考力・判断力・表現力』の評価の研究」

　　３　理科研究部　「主体的・対話的で深い学びの視点からの指導の工夫　～ＩＣＴえお活用して～」

　　４　外国語活動・外国語科研究部　「児童・生徒が主体的に学ぶ導入の工夫について」

Ⅱ　事務研究

　　１　学校事務研究部　「Ｇｏｏｇｌｅアプリケーションを活用した学校運営の効率化・学校関係諸費の会計一本化」

令和元年度の研究

【統合版】研究員研究紀要

授業実践　～主体的・対話的で深い学びの視点からの指導の工夫～

　　Ⅰ　算数・数学科研究部　「問題発見・解決の過程の遂行を通して」

　　Ⅱ　図画工作科研究部　「『つくる喜び』　『広がる想い』　『豊かな表現』」

　　Ⅲ　道徳科研究部　「伝え合いを通して自己の生き方についての考えを深める授業の展開」

教育相談研究

　　Ⅳ　教育相談研究部　「児童生徒の適応力を高める手立てと体制づくり」

平成３０年度の研究

　授業実践　～主体的・対話的で深い学びの視点からの指導の工夫～

　　Ⅰ　国語科研究部 「言葉による見方・考え方を働かせるための言語活動の研究」

　　Ⅱ　社会科研究部　「社会的な見方・考え方を働かせるための課題設定や問いの追究」

　　Ⅲ　理科研究部　「ものづくりを通した深い学びの実現」

　　Ⅳ　外国語活動・外国語科研究部　「英語絵本を活用した指導の研究」

　　Ⅴ　特別活動研究部　「豊かな関わり合いを通して、自発的・自治的な活動のできる児童生徒の育成」

事務研究

　　Ⅵ　学校事務研究部　「子どもたちのためにできること」

平成２９年度の研究

　授業実践

　　Ⅰ　算数・数学科研究部　「数学的な思考力・表現力の向上を目指した主体的・対話的で深い学びの探求」d

　　Ⅱ　図画工作科研究部　「主体的に表現する児童の育成～ともに学び合い高め合う活動～」

　　Ⅲ　小・中学校道徳研究部　「一人一人の思いを素直に表現できる児童生徒の育成」

　教育相談研究

　　Ⅳ　教育相談研究部　「すべての児童生徒への教育相談的手法の研究」

　事務研究　

　　Ⅴ　学校事務研究部　「事務の円滑化による校務改善―今できるグループワーク所沢プラン―」

　平成２８年度の研究

　授業実践

　　Ⅰ　小・中学校国語研究部 「生き生きと自ら学ぶ児童生徒の育成―自分の考えをもち、伝え合うことのできる授業の研究―」

　　Ⅱ　小・中学校社会研究部 「主体的・協働的な学びを通して、多様な考えを引き出す授業―社会科好きを育てるための魅力的な問いを求めて―」

　　Ⅲ　小・中学校理科研究部 「言語活動を取り入れることによる学習効果―メタ認知に関わる能力の獲得と言語活動の関わりについて―」

　　Ⅳ　外国語活動・外国語研究 「４技能への積極的な態度の育成と学びの連続性を図る授業の工夫改善」

　　Ⅴ　小・中学校特別活動研究部　「主体的・協働的な学びの探究―互いのよさを認め合い、話合い活動を充実させるための工夫―」

　教育相談研究

　　Ⅵ　不登校予防研究部　「共感的な人間関係のなかで、一人一人の自己存在感をはぐくむ授業づくり―みんなの”いいトコろん”集め―」

　事務研究　

　　Ⅶ　学校事務研究部　「事務の円滑化による校務改善―グループワーク所沢プランの可能性―」

　平成２７年度の研究

授業実践

　　Ⅰ　小・中学校国語研究部「読む力を確かなものにするための交流場面における指導の工夫」

　　Ⅱ　算数・数学研究部　「児童生徒の思考力・表現力の育成－学びあいの視点を取り入れた算数・数学的活動の充実－」

　　Ⅲ　小・中学校理科研究部　「思考力•表現力を育成するための授業実践　－アクティブ•ラーニングを取り入れた実践•提案－」

　　Ⅳ　外国語活動・外国語研究　「交流の活性化を図るコミュニケーション活動の工夫」

　　Ⅴ　小・中学校音楽研究部　「音楽表現を高めるための言語活動の充実」

　　Ⅵ　図画工作研究部　「対話を通して、自分の思いを表現する図画工作科の指導の工夫」

　　Ⅶ　小・中学校道徳研究部　「ねらいに迫る　道徳の授業の工夫　－教科化に向けた道徳の時間の充実を目指して－」

　　Ⅷ　小学校特別活動研究部　「望ましい集団活動を通した言語活動の充実―教師の支援をもとにして主体性を育み認め合える学級作り―」

　教育相談研究

　　Ⅸ　不登校予防研究部　「市内小・中学校の不登校ゼロを目指して―教室で育てよう！楽しさの木―」

　　Ⅹ　小・中学校特別支援教育研究部　「通常学級の中で理解を促す合理的配慮の研究」

　事務研究　

　　Ⅺ　学校事務研究部　「事務の円滑化による校務改善　―適正在庫量に基づいた予算執行―」

　平成２６年度の研究

　教育実践

　　Ⅰ　小・中学校国語研究部

　　　　「聴き合い・学び合い・深め合い」　～物語文を中心とした「読むこと」における指導の工夫～

　　Ⅱ　算数・数学研究部

　　　　「児童生徒の思考力・表現力の育成」　～説明する活動の充実を通して～

　　Ⅲ　小・中学校理科研究部

　　　　「思考力・判断力・表現力を育成するための言語活動の充実」

　　Ⅳ　外国語活動・外国語研究

　　　　「小学校におけるコミュニケーション能力の素地の育成と中学校への接続」～小学校で実践している活動を中学校へどのようにつなげていけばよいか～

　　Ⅴ　小・中学校音楽研究部

　　　　「音楽科の学習の質を高めるための言語活動の充実」　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～共通事項を共有・活用し、創造的に音楽と関わる児童・生徒の育成～

　　Ⅵ　小・中学校道徳研究部

　　　　「自己肯定感を高め、自分の思いをのびのびと表現できる道徳の時間の指導」　

　　Ⅶ　小学校特別活動研究部

　　　　「学級における望ましい集団のあり方」　～意欲的な活動を育てるための教師の助言と評価～

　　Ⅷ　小・中学校特別支援教育研究部

　　　　「合理的配慮の視点に立った教科指導」

　教育研究

　　Ⅸ　不登校予防研究部

　　　　「市内小・中学校の不登校ゼロを目指して」　～不登校予防のための学級でできるこころの土台づくり～

　事務・食育研究　

　　Ⅹ　学校事務研究部

　　　　「地域に開かれた安全・安心な学校づくり」　～事務職員が考える学校防災～

　　ⅩⅠ　食育研究部

　　　　「誰にでもできる楽しい食育」　～給食時間の充実～

　平成２５年度の研究

　　Ⅰ　小・中学校国語研究部

　　　　「思考力・判断力・表現力の育成を図る指導法の工夫と検証」　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～トゥールミンモデルを利用した意見文を書くことを通して～

　　Ⅱ　小・中学校社会研究部

　　　　「児童・生徒が主体的に学び、思考力・判断力・表現力を伸ばす社会科学習指導」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～小・中を見通した判定基準を踏まえた課題解決評価の工夫～

　　Ⅲ　算数・数学研究部

　　　　「数学的な思考力・表現力を育てる評価」　～小・中の接続を意図した能力形成と支援方法による効果の検証～

　　Ⅳ　小・中学校理科研究部

　　　　「単元一貫課題を用いた思考力・判断力・表現力の育成」

　　Ⅴ　外国語活動・外国語研究

　　　　　　「思考力・判断力・表現力の向上を目指した支援の手立てとその検証」

　　Ⅵ　小・中学校音楽研究部

　　　　「音楽教育における形成的評価の在り方」～形成的評価を利用した鑑賞・器楽・歌唱の授業内容と指導法～

　　Ⅶ　小学校特別活動研究部

　　　　「学級活動（１）における児童の思考力の育成を図る指導法の工夫」～教師のよりよい指導助言と評価について～

　　Ⅷ　小・中学校特別支援教育研究部

　　　　「特別支援教育の視点に立った、だれもが学びやすい教室づくり」

　教育研究

　　Ⅸ　不登校予防研究部

　　　　「市内小中学校の不登校ゼロを目指して」　　～小・中教員の実践アンケートに基づいた不登校未然防止の対策～

　事務・食育研究　

　　Ⅹ　学校事務研究部

　　　　「事務の円滑化による校務改善」　～共通化・共有化による校務改善～

　　ⅩⅠ　食育研究部

　　　　「誰でもできる楽しい食育」　～給食の時間の充実と、意欲を喚起する授業の工夫～　

　平成２４年度の研究

　教育実践

　　Ⅰ　小・中学校国語研究部

　　　　　「思考力・判断力・表現力を育成する指導法の工夫」　～意見文を書くことを通して

　　Ⅱ　小・中学校社会研究部

　　　　　「児童・生徒が主体的に学び、思考力・判断力・表現力を伸ばす社会科学習指導」

　　　　　　　　　　　～小・中を見通した判定基準の設定～

Ⅲ　算数・数学研究部
「数学的な思考力・表現力を育てる評価と支援」　～小・中の接続を意図した能力形成と判定基準による支援～
Ⅳ　小・中学校理科研究部
「系統性を活かした思考力・表現力の育成とその評価」
Ⅴ　外国語活動・外国語研究部
「思考力・判断力・表現力の育成を目指した評価の工夫」
Ⅵ　小・中学校音楽研究部
「一人一人が思いや意図をもって表現できる能力の育成をめざして」　　　　　　　　　　　　　　～言語活動をともなった思考力・判断力・表現力の育成と評価～
Ⅶ　小学校体育研究部
「思考力・判断力・表現力を育成するための評価と支援」　　～判定基準の信頼性をより確かなものにするために～
Ⅷ　小学校特別活動研究部
「学級活動（１）における児童の思考力を育成する教師のよりよい指導助言について」
Ⅸ　小・中学校特別支援教育研究部
「通常学級における特別な支援を要する児童・生徒への指導法の研究」
教育研究
Ⅹ　情報活用能力育成法開発研究部
「情報機器を活用した情報活用実践力の育成を目指した指導方法の開発」
ⅩⅠ　不登校予防研究部
「市内小中学校の不登校ゼロを目指して」　　～セブンクロス法を活かした段階別支援策の開発～
事務・食育研究
ⅩⅡ　学校事務研究部
「事務の円滑化による校務改善」　～共通化・共有化による校務改善～
ⅩⅢ　食育研究部
「誰にでもできる食育」　～給食指導年間計画の見直しと、意欲を喚起する授業の工夫～

平成２３年度の研究
教育実践
Ⅰ　小・中学校国語研究部
「思考力・判断力・表現力を育成する指導法の工夫」
Ⅱ　小学校算数研究部
「数学的な思考力・表現力を育てる指導と評価」